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PROVINCIA Y NACION
Docentes quieren iniciar “ya” el debate salarial
30.01.2012 | 12:45hs

 La Central de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (Ctera) y la Centra de Educadores Argentinos (CEA) confirmaron que pedirán al Gobierno Nacional que el piso salarial docente se incremente entre un 25 y un 30 por ciento.

 

 La cifra será puesta a consideración de los funcionarios la semana próxima en Buenos Aires durante un encuentro informal con las autoridades de la cartera educativa.

 
El referente del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación de Corrientes (Suteco), Gerardo Marturet dijo en declaraciones radiales que la Ctera (central que integra el Suteco), está estudiando la posibilidad de solicitar un aumento salarial superior al 25 por ciento. Al mismo tiempo confirmó que a nivel provincial ya se realizó un pedido formal al Gobernador para que convoque urgente a negociación. “Hasta este momento no tuvimos noticias de convocatoria o posibles rees. Estamos a la espera y gestionando en los distintos niveles insistiendo que se habrá la instancia de diálogo”.
 
Por su parte, el secretario general de la Asociación Correntina de Docentes Provinciales (Acdp), José Gea confirmó que la CEA (su gremio madre) pedirá en las paritarias nacional que el piso del aumento sea del 30 por ciento. “Esa cifra es porque sino tenemos que discutir en dos etapas las paritarias, a principios de año y en julio, porque el primer sector que comienza a discutir sueldos a nivel nacional es el docente y cuando llegamos a fin de año ya no sirve lo que habíamos pautado al principio”, marcó en tanto agregó que los fondos que se destinen para montos en negro tienen que pasarse para el salario docente.
Para el sindicalista la discusión salarial va a seguir durante todo el año porque según dijo: “Siempre va a faltar algo en las escuelas y la inflación continúa, la economía está en movimiento y los salarios deben correr en el mismo sentido”.
Vale recordar que otra de las discusiones pendientes en este sector tiene que ver con la redacción y aprobación de una Ley Provincial de Educación, que la normativa vigente no se condice con la realidad del sistema educativo que en los últimos años experimentó importantes modificaciones.
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